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È non è
È non è

Autore: Marco Berrettoni Carrara

Editore: Kalandraka

Illustratore: Chiara Carrer

Anno di pubblicazione: 2010

Età consigliata: Da 4 anni

Classe: Infanzia, 1a, 2a, 3a, 4a, 5a

Dettagli Albo Illustrato

È non è

Descrizione

“È non è” è un albo illustrato delicato e toccante, che affronta con grande sensibilità il tema dell’autismo attraverso gli occhi di un bambino. Il narratore è il fratellino di Sara, una bambina “misteriosa” e difficile da comprendere, che spesso non parla, a volte ride senza motivo o si isola senza spiegazioni. Con parole semplici ma cariche di emozione, il protagonista descrive il suo rapporto con Sara, fatto di domande, stupore, frustrazione e tenerezza.

Non c’è una trama classica: il libro è costruito come una raccolta di frammenti, quasi come pensieri sparsi che restituiscono la complessità dell’esperienza di vivere accanto a qualcuno che “è, ma non è” come gli altri. Le illustrazioni di Chiara Carrer accompagnano il testo con forza espressiva e delicatezza, rendendo visibili le emozioni, i silenzi e le sfumature che le parole non dicono.

È un libro perfetto per parlare con i bambini di neurodiversità, empatia e relazioni familiari. Un invito a guardare oltre l’apparenza, a porre domande e ad accogliere l’altro per ciò che è, senza bisogno di cambiarlo. Un’opera che può diventare uno strumento prezioso per educatori e genitori, per affrontare il tema dell’inclusione con autenticità e poesia.

Obiettivi di apprendimento
  • Promuovere l’educazione all’inclusione e alla diversità, favorendo nei bambini atteggiamenti di accettazione, rispetto e valorizzazione delle differenze individuali e neurodivergenti.
  • Sviluppare la consapevolezza emotiva ed empatica, attraverso la comprensione dei vissuti dei personaggi e il riconoscimento di emozioni proprie e altrui.
  • Favorire il confronto e il dialogo tra pari, come strumento per affrontare temi complessi in un clima di ascolto e cooperazione.
  • Sostenere lo sviluppo dell’identità personale e relazionale, aiutando ciascun alunno a riflettere su di sé e sul proprio modo di stare con gli altri.
  • Utilizzare la lettura come leva educativa trasversale, capace di affrontare tematiche delicate in modo accessibile e coinvolgente per tutta la classe.
  • Promuovere un clima di classe inclusivo e responsabile, sensibilizzando tutti gli alunni a prendersi cura l’uno dell’altro, coltivando collaborazione, sostegno reciproco e solidarietà.
Argomenti

# disabilità #diversità #inclusione #autismo #bisogni educativi speciali #empatia #accettazione #identità #silenzio #ascolto #comprensione #fragilità #relazioni #solidarietà #educazione emotiva #classe inclusiva #differenze #tolleranza

Obiettivi di Sviluppo Sostenibile
Goal 3
3. Salute e benessere
Goal 4
4. Istruzione di qualità
Goal 10
10. Ridurre le disuguaglianze
Goal 17
17. Partnership per gli obiettivi